2007年06月03日(Sun)
1から100まで足すと
「数学の天才」といわれるガウスが
小学校3年生のときのお話です。
先生が黒板に1から100までの数字を
全部書いて、子供たちに言いました。
さーこれを全部足してごらん。
1時間はかかるだろうけど、
がんばるんだよ。
子供たちはさっそく足し算を始めました。
ところが数分後に、
ガウスが手を挙げて言いました。
「先生終わりました。」
先生はびっくりしました。
「そんな馬鹿な、そんなに速くできるわけがない。」
ガウスの石版を見ると、計算した後が無い。
ところが、答えはちゃんと合っています。
「ガウス君、君は初めから答えを知っていたのかね?」
「いえ違います。」
数字を全部見渡したとき、
最初と最後の数字を足すと101、
これが50組あるので、
101x50で5050になることに気が付いたのです。
こうしてまったく新しい方法を
ガウスが発見したのでした。
固定観念に捕らわれない。
頭を常にやわらかくしておく。
発想の転換は必要ですね。
小学校3年生のときのお話です。
先生が黒板に1から100までの数字を
全部書いて、子供たちに言いました。
さーこれを全部足してごらん。
1時間はかかるだろうけど、
がんばるんだよ。
子供たちはさっそく足し算を始めました。
ところが数分後に、
ガウスが手を挙げて言いました。
「先生終わりました。」
先生はびっくりしました。
「そんな馬鹿な、そんなに速くできるわけがない。」
ガウスの石版を見ると、計算した後が無い。
ところが、答えはちゃんと合っています。
「ガウス君、君は初めから答えを知っていたのかね?」
「いえ違います。」
数字を全部見渡したとき、
最初と最後の数字を足すと101、
これが50組あるので、
101x50で5050になることに気が付いたのです。
こうしてまったく新しい方法を
ガウスが発見したのでした。
固定観念に捕らわれない。
頭を常にやわらかくしておく。
発想の転換は必要ですね。
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